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师徒结对--我的大幸运

来源:本站原创 发布时间:2018-09-10 浏览次数: 【字体:


师徒结对--我的大幸运

                          --2017学年师徒结对感言

一直以来总觉得自己很幸运,在学校和领导的关怀下,我有幸能够参加到师徒结对活动里,在我来到群贤小学的第一个学期就能借助学校“师徒结对”这个平台,拜我校吴慧明校长为师!吴校长的为人处事,经验心得,工作中那份认真的态度,扎实的专业知识,丰富的教学经验,深厚的教学理论等常常让我在感动之余,收获了很多学习和工作的动力,使自己能更好地投入到这份事业中去。在恩师的指导下,我感觉从上一学期至今,可谓收获满满。下面就来谈谈我的几点切身体会:

一、在理论学习中成长

 记得有位教育家曾经说过:“教师一旦今日停止学习,明日就将停止教学。”师傅常用这终身学习的观念教育着我,使我意识到,要让学生有一碗水,老师就一定要成为一条奔流不止的小溪。作为一名青年教师,只有不断学习,才能使自己跟上时代的步伐,才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此,从上学期以来,我在不断地学习师傅的教学经验中,也不忘不断更新自己的教育观念,根据学校的要求和期待,力求让自己迅速地成长起来,不辜负学校领导和老师们的期望。

二、在听课、评课中成长。

听课评课作为“师徒结对”的一种基本活动形式,在这个过程中,我觉得首先,端正态度是第一位的。师傅甚至是其他前辈听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题,放下了包袱,就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多,讲课也就更加有激情,对学生的感染力就更大。  再者,则是要善于利用评课机会查找不足,做一个有心人。老师给我评课时,会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点对我的指导不仅停留在理论层面,更是体现在具体的每一个环节中,比如说在我的提问里,有一些表述不够清晰,指令性不够强的语句会让学生感到迷茫,从而影响了教学的效果,老师会反复和我琢磨每一句提问应该怎么样表述得更清晰更明了,更能从学生本身出发去展开教学。甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨,使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位,充分地去发展学生的核心素养,也不忘培养学生们多元个性。

老师这种高度的敬业精神和人格魅力深深地感动了我,作为的徒弟,我真的没有理由不勇挑重担,不抓住机会锻炼自己,不论是过去、现在还是将来,我都要以老师为榜样,严格要求自己,让自己成长为一名称职的教师!通过这样长期地认真实践和及时总结,我相信我的教学水平也会不断地进步和提升。在此,我真心想对师傅说声“谢谢”, 没有您的从严教导,耐心指引,就没有我如今的点滴进步,我真的很感激我的师傅,我所有的感动真的很难用在这短短的只字片语中全部对您表达,能在我来群贤的第一年遇到您,是我极大的幸运。

这一次分享更是让我深深体会到我是师徒结对活动中莫大的受益者,我万分感谢学校和领导们为我提供了这样一个难得的机会和平台,让我能向如此优秀的前辈老师学习,对于我这样一名新人来说,确确实实是极大的幸运和福气。古语云,“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”,只有虚心的地向师傅和前辈们学习,不断的提高自身的从师素质,从学生本身出发,才能成长为一名符合时代要求和学校要求的,“和于心,雅于行,敢于创新”的人民教师。

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