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学习共同体讲座听后感 傅虓

来源:本站原创 发布时间:2018-04-28 浏览次数: 【字体:

                                                                               学习共同体讲座听后感

                                                                                                               傅虓

老师的这次讲座,教会了我们一种新的课堂形式——学习共同体课堂,其实“学习共同体”对教师而言并不陌生,这其实就是一种将学生的主体化、学习过程中的合作与探究更加强化的课堂形式,如今冠以了这样一个特定名词。可是要把“学习共同体”真正地浸润到整个课堂的每个环节里,这才是最大的难题。

从这次的讲座中,我明白了,最大的难题不在于如果落实,而是我从心理上就给自己设起了障碍,要攻下“学习共同体”这座城,首先要从教师自身的想法上去改变:1.承认每一个儿童都有独特性的存在;2.站在儿童的立场理解儿童;3.相信儿童拥有自己思考问题、解决问题的能力;4.真诚地接纳儿童的种种情绪表达;5.保守儿童隐私;6.对儿童出现的问题教师做出仔细的分析。当你把这6条内化了之后,课堂的形式在潜移默化中就已经产生了质的飞越,学习环境变得安全、温暖、舒服了,孩子们的思考积极性被激发了,彼此间知识的交流产生了火花了,课堂自然而然变成的孩子们的主场了。

这次的讲座让我最感兴趣的就是U型课堂。原先以为秧田式的排排坐,看起来整齐又舒服,但听了讲座之后才明白,这样永远只看到同学的后脑勺的坐法,少了很多眼神的交流,情感上就生疏多了。而现在面对面的倾听,孩子们对彼此的钦佩、赞许之情,都能让对方直接地感受到,这种无声地表扬,能更加激励同学的自信与交流反馈的欲望,整个课堂就会越来越活跃,知识的碰撞会更加激烈,碰撞之火花会更加绚烂!


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