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读《心平气和一年级》有感

来源:本站原创 发布时间:2019-01-15 浏览次数: 【字体:

                                              静静地听,慢慢地等

                                                                 ——读《心平气和一年级》有感

                                 金智萍

又读薛瑞萍老师写的《心平气和一年级》,恰巧这学期又担任一年级班主任,各种滋味,涌上心头。

一年级班主任要处理的事情非常琐碎,孩子们的自主能力还不强,所以日常的教学中除了正常的教学教育学生之外,我们还担当着爸爸妈妈,关心孩子的午饭,呵护孩子们的健康,关注他们的心理……细细碎碎,这些都需要我们有足够的耐心来倾听孩子们的心声。

老师的《心平气和一年级》犹如一把打开孩子心灵的钥匙,使许多问题迎刃而解。

一、走向平和

读了薛老师的教学感悟,我觉得深有感触,应该打造一个平和的课堂教学和学校教育。

在课堂上,一年级的学生会出各种各样的状况,铅笔丢了,橡皮丢了,课本丢了,要上厕所了……真是无奇不有,有时候确实让人措手不及。但反思学生出现这些状况的背后,还是一个习惯的培养,一年级的学生是习惯养成的过渡阶段,出现各种状况其实也是在所难免的,作为班主任,应该计划一套习惯培养的方案,然后一步步地实施,用欣赏的眼光看孩子,赞赏他们的每一次进步,这样,才能做到心境平和地看待。

    二、品味读书

作为语文老师,我特别重视培养孩子的阅读兴趣,一个人能静下来读书了,自然有利

于好习惯的培养。一年级刚刚开学的几天,孩子们的早读相当的糟糕,早上到了学校就是自由谈天,没有读书的好习惯。为了培养孩子们的良好读书习惯,我安排班干部带领着同学们一起读故事,每天如此,现在每天的晨读,即使老师不在,孩子们都能自觉地拿出书来读,养成了良好的读书习惯。

     一年级也可以心平气和,平心静气,再次读完《心平气和一年级》,我觉得薛老师的教学分享给我们正在教学一年级的班长任指点迷津。值得一读。

 


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